Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write Berbasis Lingkungan terhadap Hasil dan Aktivitas Belajar Siswa pada Materi Ekosistem di SMPN 1 Jeumpa Kabupaten Aceh Barat Daya

Rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh banyak faktor, salah satunya adalah aktivitas belajar siswa kurang. Rendahnya aktivitas ini dapat disebabkan karena penggunaan model yang digunakan masih didominasi dengan model ceramah, sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Oleh karena itu permasalahan tersebut perlu dicari solusi, yaitu dengan mengembangkan model dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII dalam pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran think talk write berbasis lingkungan pada materi ekosistem di SMPN 1 Jeumpa Kabupaten Aceh Barat Daya. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental Design dalam bentuk One-Group Pretest- postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMPN 1
Jeumpa yang terdiri dari 5 kelas, sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII 3 yang berjumlah 23 siswa dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan soal tes untuk mengetahui hasil belajar siswa. Analisis data aktivitas menggunakan uji persentase aktivitas siswa dan uji statistik t-test pada taraf signifikan 0,05. Hasil observasi aktivitas belajar siswa pada pertemuan pertama
73,57% dengan kategori aktif, dan mengalami peningkatan pada pertemuan kedua88,92% dengan kategori sangat aktif. Hasil analisis statistik menggunakan t-tes diperoleh thitung = 16,70 sedangkan ttabel = 1,71 sehingga thitung ≥ ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model think talk write berbasis lingkungan pada materi ekosistem terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMPN1 Jeumpa Kabupaten Aceh Barat Daya.