Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Keterampilan Ilmiah Peserta Didik Pada Konsep Hukum Newton Kelas X SMA Bina Bangsa

Keterampilan Ilmiah peserta didik masih rendah pada pelajaran fisika khususnya materi hukum newton, hal ini disebabkan karena pendidik kurang sesuai penggunakan media pembelajaran pada waktu proses belajar mengajar berlangsung, sehingga membuat peserta didik merasa bosan dan jenuh. Salah satu solusi yang dapat mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menggunakan pembelajaran metode eksperimen yang merupakan salah satu metode yang baik untuk diterapkan pada sistem pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode eksperimen terhadap keterampilan ilmiah peserta didik. Keterampilan Ilmiah ini menggunakan pikiran, nalar dan perbuatan secara efisien dan efektif untuk mencapai suatu hasil tertentu, termasuk kreativitas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah True Eksperimen dengan Posttest-Only Control Design, yang melibatkan kelas kontrol X MIADarul Ulum yang berjumlah 28 peserta didik dan kelas eksperimen X IA SMA Bina Bangsa yang berjumlah 19 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan soal tes dalam bentuk pilihan ganda. Data hasil tes dianalisis dengan menggunakan rumus uji-t dan hasil tes pada tiap indikator keterampilan ilmiah menggunakan analisa deskriptif (persentase). Berdasarkan hasil perhitungan dari uji statistik menunjukkan bahwa thitung˃ ttabelyaitu 2,69 > 1,68 untuk taraf signifikan 95% atau ⍺ = 0,05 sehingga hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan metode eksperimenterhadap keterampilan ilmiah peserta didik pada materi hukum newton di SMAS Bina Bangsa, hasil keterampilan ilmiah perserta didik 78,92% lebih tinggi dibandingkan Mas Darul Ulum sebagai kelas kontrol sebesar 71%.