Kefektifan Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle dengan Media Video Scribe terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Laju Reaksi di SMAN 1 Bakongan

Kimia merupakan salah satu pelajaran yang eksakta yang berhubungan dengan operasi matematika, siswa merasa kesulitan dalam materi laju reaksi disebabkan pemilihan model dan metode kurang tepat sehingga berdampak buruk terhadap hasil belajar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui keefektifan dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran learning cycle 7E dengan media video scribe terhadap hasil belajar pada materi laju reaksi di SMAN 1 Bakongan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, rancangan yang digunakan adalah quasi eksperimen. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI MIA 1 dan XI MIA 2 dengan jumlah masing-masing kelas 25 orang. Teknik pengumpulan data ini menggunakan tes dan angket, pemberian tes berbentuk multiple choise. Hasil analisis uji normalitas (2-tailed) nilai signifikan adalah 0,741, nilai signifikan uji homogenitas adalah 0,114, uji N-Gain kelas eksperimen adalah 0,7 dan kelas kontrol adalah 0,5, serta nilai signifikan pengujian hipotesis 0,000, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang diajarkan menggunakan model pembelajaran learning cycle 7E dengan media video scribe dengan siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran learning cycle 7E dengan media video scribe di SMAN 1 Bakongan. Hasil respon siswa 77,3% yang mengindikasikan bahwa siswa tertarik belajar dengan pembelajaran learning cycle 7E dengan media video scribe pada materi laju reaksi.