Analisis Kemampuan Guru dalam Pemanfaatan Koleksi Difabel dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) Negeri Banda Aceh

Penelitian ini berjudul “Analisis Kemampuan Guru Dalam Pemanfaatan Koleksi Difabel Dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) Negeri Banda Aceh”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru dalam pemanfataan koleksi difabel dalam proses pembelajaran pada SDBLN Banda Aceh dan untuk mengetahui faktor yang menjadi hambatan bagi guru dalam pemanfaatan koleksi difabel dalam proses pembelajaran. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah guru lulusan PLB (Pendidikan Luar Biasa) pada SDLBN Banda Aceh. Jumlah informan sebanyak 15 orang, diantaranya 13 guru PLB, seorang guru pengelola perpustakaan serta kepala SDLBN dengan menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua guru (13 orang) PLB mampu memanfaatkan koleksi difabel yang tersedia di perpustakaan maupun milik pribadi dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari. Dengan demikian, guru mendapatkan pengetahuan, pemahaman dan kemampuan dalam melaksanakan pembelajaran terhadap siswa difabel, sehingga timbulnya sikap, nilai dan minat guru dalam melakukan pembelajaran. Kemudian, faktor yang menjadi hambatan guru PLB dalam pemanfaatan koleksi difabel dalam kegiatan pembelajaran adalah sebagian koleksi difabel berbahasa asing (bahasa inggris), sehingga guru tidak dapat memanfaatkan sebagai bahan bacaan dalam menangani siswa difabel, padahal koleksi tersebut menjelaskan berbagai solusi dalam menangani siswa difabel.