Muhammad Khairul, 221020445 (2019) Thariqah Al-Qawaid wa At-Tarjamah wa Tathbiquha fi Fahmi An-Nushus (Dirasah Tajribiyah bi Ma'had Tarbiyah Al-Islamiyah Manhajul Fata). Skripsi thesis, UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Muhammad Khairul.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.
Download (768kB) | Preview
Form B dan Form D Muhammad Khairul.pdf
Download (138kB) | Preview
Abstract
إن موضوع هذه الرسالة " طريقة القواعد والترجمة وتطبيقها فى فهم النصوص" ومن أسباب اختيار الباحث هذا الموضوع لأن الطلاب بعمهد التربية الإسلامية منهج الفتى يعجزون في فهم النصوص العربية لقلة معرفتهم القواعد النحوية والصرفية، ولحل هذه المشكلات تحتاج الى الطريقة الفعالة.وأما الأغراض التي يستفيدها الباحث في هذا البحث لمعرفة فعالة طريقة القواعد والترجمة في ترقية قدرة الطلاب في فهم النصوص العربية واستجابة الطلاب في تدريس النصوص العربية بطريقة القواعد و الترجمة. وأما طريقة البحث التي اعتمد عليها الباحث فى هذا البحث هي طريقة تجريبية. فالمجتمع في هذا البحث جميع الطلاب في معهد التربية الإسلامية منهج الفتى وعددهم 204 طلاب. وأخذ الباحث العينة منهم الطلاب في الصف الأول وعددهم 40 طالبا. ولجمع البيانات فيعتمد الباحث على استخدام الاختبارات والملاحظة المباشرة. وأما النتائج التي حصل عليه الباحث في هذا البحث فهى أن استخدام طريقة القواعد والترجمة فعالة لترقية قدرة الطلاب في فهم النصوص العربية وهذا يتأسس على أن نتيجة (t0)الحساب (5،92) أكبر من (tt) الجدوال(2،02)، وأن استباحة الطلاب فى تعليم النصوص بطريقة االقواعد والترجمة لترقية قدرة الطلاب في فهم النصوص جيد جدا.
Item Type: | Thesis (Skripsi) |
---|---|
Additional Information: | Pembimbing 1. Dr. Buhori Muslim, MA 2. Dra. Maimunah, Ma |
Uncontrolled Keywords: | Qawaid, Tarjamah, Nushus |
Subjects: | 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) > 371 Sekolah dan Aktivitasnya: Pendidikan luar biasa > 371.3 Metode Pembelajaran dan Belajar |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Muhammad Khairul |
Date Deposited: | 26 Jun 2019 08:23 |
Last Modified: | 26 Jun 2019 08:23 |
URI: | https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/8370 |