Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Gerak Lurus Siswa Kelas X Di MAN 6 Aceh Besar

Rendahnya nilai peserta didik dikarenakan pendidik masih menggunakan metode ceramah membuat peserta didik tidak aktif yang menjadi permasalahan utama di MAN 6 Aceh Besar. Model pembelajaran Cooperative Learning tipe Two Stay Two Stray (TSTS) adalah suatu model pembelajaran sebagai solusi pada permasalahan tersebut yang tujuannya untuk meningkatkan hasil belajar pada materi gerak lurus berubah beraturan peserta didik kelas X. Desain penelitian yang digunakan Quasi Eksperimental Design dengan jenis Nonequivalent Control Grup Design. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik Sampling Jenuh yang melibatkan dua kelas yaitu X MIA 1 sebagai kelas kontrol dan X MIA 2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen tes dan angket. Instrumen tes Pre-test dan Post-test berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 20 soal. Instrumen angket respon peserta didik dinyatakan dalam bentuk pernyataan sebanyak 20 butir. Analisis instrumen tes menggunakan uji-t dapat diketahui bahwa data Post-test kelas eksperimen memiliki thitung > ttabel yakni thitung = 6,93 dan ttabel = 1,67. Analisis N-Gain untuk kelas eksperimen dengan katagori sedang yaitu g = 0,6 dan kelas kontrol dengan katagori rendah yaitu g = 0,3. Sedangkan respon peserta didik terhadap model pembelajaran Cooperative Learning tipe Two Stay Two Stray (TSTS) diperoleh (S) = 56,91%, (SS) = 32,49%, (TS) = 5,37%, dan (STS) = 2,11%. Dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Two Stay Two Stray (TSTS) untuk kelas X di MAN 6 Aceh Besar.