Strategi Guru Qur’an Hadits Dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar Tajwid Siswa Di Mtsn 3 Aceh Jaya

Membaca Al-Qur’an dengan tajwid yang benar merupakan kewajiban bagi setiap muslim. Untuk mengajarkan ilmu tajwid dalam proses pembelajaran dapat dilakukan oleh guru Qur’an hadits dengan menggunakan strategi yang relevan sehingga siswa mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. Namun di kelas IX C MTsN 3 Aceh Jaya masih ditemukan banyak siswa yang belum mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan hukum tajwid. oleh sebab itu, peneliti mencoba melihat strategi guru Qur’an hadits dalam kemampuan belajar tajwid siswa. Fokus penelitian ini adalah Bagaimana strategi guru Qu’an hadits dalam meningkatkan kemampuan belajar tajwid siswa di MTsN 3 Aceh Jaya?. Penelitian bersifat deskriptif menggunakan metode penelitian kualitatif. Dalam pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian yang didapatkan adalah strategi guru Al-Qur’an hadits dalam meningkatkan kemampuan belajar tajwid siswa di MTsN 3 Aceh Jaya kelas IX C adalah membaca Al-Qur’an setiap hari 15 menit sebelum masuk jam pelajaran menggunakan metode Qiraati dan Talaqqi. Selain itu guru mengembangkan strategi pembelajaran dengan kegiatan yang di lakukan oleh sekolah melalui program membaca Yasin seminggu sekali. Selain itu guru juga melakukan pembelajaran Qiraati dan Talaqqi agar dapat mendorong siswa mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan hukum tajwid. Dengan demikian strategi guru Qur’an hadits sebagian besar 78,56 % siswa sudah bagus dan mampu meningkatkan kemampuan belajar tajwid siswa di kelas IX MTsN 3 Aceh Jaya.