Penerapan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV MIN 32 Aceh Besar

Dari hasil observasi penelitian pada sekolah MIN 32 Aceh Besar, penulis melihat masalah kemampuan menulis karangan siswa masih kurang efektif, kurangnya kemampuan menulis karangan narasi disebabkan ketika pembelajaran terlalu didominasi oleh guru dan tidak memberikan media yang sesuai dengan pembelajaran yang akan berlangsung, siswa hanya diam dan ketika mengarang tidak teratur dan terarah pada materi tersebut. Siswa hanya mendengarkan saja apa yang disampaikan oleh guru tanpa mengetahui makna dari materi yang disampaikan. Oleh karena itu, penulis mencoba melakukan upaya untuk menciptakan proses belajar mengajar yang lebih efektif dengan menerapkan media gambar seri untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui aktivitas guru tentang penggunaan media gambar seri siswa kelas IV MIN 32 Aceh Besar. (2) Untuk mengetahui aktivitas siswa kelas IV MIN 32 Aceh Besar terhadap penggunaan media gambar seri dalam meningkatan kemampuan menulis karangan narasi. (3) Untuk mengatahui penggunaan media gambar seri dalam menulis karangan narasi siswa kelas IV MIN 32 Aceh Besar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) aktivitas guru pada siklus I memperoleh nilai 71,66 dalam kategori baik, dan siklus II meningkat dengan nilai 96,66 dalam kategori sangat baik. (2) aktivitas siswa pada siklus I memperoleh nilai 69,23 dalam kategori cukup, dan pada siklus II meningkat menjadi 86,53 berada dalam kategori sangat baik. (3) hasil tes siswa pada siklus I sebesar 68,42% berada dalam kategori cukup, dan pada siklus II meningkat menjadi 89,47% dalam kategori sangat baik dan siswa telah tuntas secara klasikal. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan media gambar seri dapat meningkatkan siswa dalam menulis karangan narasi siswa kelas IV MIN 32 Aceh Besar.