الأنماط اللغوية واستخدامها بوسيلة الصور لترقية قدرة الطلبة على مهارة الكلام ﺑ MTsN 3 Aceh Barat

كان تعليم اللغة العربية لها أربع مهارات مهمة، هي مهارة الإستماع، ومهارة الكلام، ومهارة القراءة، ومهارة الكتابة، ومن أهمية مهارة الكلام حيث أنها وسيلة الإتصال وتبادل الأفكار، يمكن بها الطلاب أن يتحدث مع أصحابهم أو مدرسهم بشكل جيد صحيح، وهذه المهارة تدعمهم على تطوير الأفكار ووضع الجمل وفقا للقاعدة، وهذا لم يرى في MTsN 3 حيث يعلم المعلم اللغة العربية بطريق حفظ الحوار وترجمة النص معا، وكان الطلاب بهذه المدرسة لا يفهمون قواعد اللغة العربية فهما جيدا ولا يقدرون على تطبيقها في تركيب الجمل المفيدة. وأما أهداف البحث فهي التعرف على استجابة الطلبة في استخدام الأنماط اللغوية بوسيلة الصور لترقية قدرة الطلبة على مهارة الكلام في MTsN 3 Aceh Barat. والتعرف على فعالية استعمال الأنماط اللغوية بوسيلة الصور لترقية قدرة الطلبة على مهارة الكلام في MTsN 3 Aceh Barat. أما منهج البحث لهذه الرسالة فهي الدراسة تجريبية بالتصميات التمهدية ، ويسمى بـ One Group Pre- Test Post- Test Design. وعينة في هذه الرسالة هي الطلاب الذين أخذتهم في الفصل الثاني (ه) بـ MTsN 3 Aceh Barat وعددهم 37 الطالبا. وأما استجابة الطلبة في استعمال الأنماط اللغوية بوسيلة الصور على مهارة الكلام جيد. حيث حصلت الباحثة على نتيجة الملاحظة أنشطة الطلبة P = 77،5 % تدل على أنها وقعت بين حد 66-79% بمعنى جيد، إن استعمال الأنماط اللغوية بوسيلة الصور فعال لترقية قدرة الطلبة على مهارة الكلام. والدليل على هذا أن نتيجة ت- الحساب أكبر من ت-الجدول (2،03 8،85 2،72).