Penerapan Model Two Stay Two Stray Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Tema 2 Selalu Berhemat Energi Kelas IV MIS Balohan Ie Meulee Sabang

Hasil belajar siswa kelas IV MIS Balohan Ie Meulee Sabang terlihat rendahnya hasil belajar yang diperoleh oleh siswa, disebabkan kurangnya keterlibatan siswa secara aktif dalam belajar seperti diskusi bersama antar siswa dan guru, serta kurangnya penerapan model pembelajaran yang dapat menunjang keaktifan siswa. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: Bagaimanakah aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa melalui penerapan model Two Stay Two Stray pada Tema 2 Selalu Berhemat Energi di Kelas IV MIS Balohan Ie Meulee Sabang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa selama mengikuti pembelajaran. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar soal tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil pengamatan aktivitas guru pada siklus I memperoleh persentase 67,30% (baik), dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 89,06% (sangat baik). Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I memperoleh persentase 63,88% (baik) dan siklus II mengalami peningkatan menjadi 86,36% (sangat baik). Sedangkan hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus I hanya 15 siswa yang tuntas dengan nilai 57,69% dan yang tidak tuntas 11 siswa dengan nilai 42,30%. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 23 siswa mencapai ketuntasan dengan nilai 88,46% dan 3 siswa tidak tuntas dengan nilai 11,53%. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.