Penggunaan Strategi Menyimak Direct Listening Thinking Activity (DLTA) Dengan Media Audio Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV MIN 26 Aceh Besar

Keterampilan menyimak merupakan suatu aktivitas atau kegiatan yang paling awal dilakukan oleh anak ketika melihat atau memperoleh keterampilan menyimak atau berbahasa, yang dimulai dengan proses mendengarkan, memahami, menilai dan merespons. Menyimak merupakan kunci penting dalam proses belajar, kurangnya keterampilan menyimak merupakan permasalah dalam penelitian ini. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah agar adanya peningkatan keterampilan menyimak siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah MIN 26 Aceh Besar melalui Strategi Menyimak Direct Listening Thinking Activity (DLTA) dengan media Audio. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan secara bersiklus, dengan subjek penelitian yang terdiri dari 6 siswa laki￾laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini mnggunakan tes dan observasi. Tes digunakan untuk melihat peningkatan keterampilan menyimak siswa dan observasi digunakan untuk melihat aktivitas siswa dalam proses belajar serta aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran melalui Strategi Menyimak Direct Listening Thinking Activity (DLTA) dengan media Audio. Dan hasil keterampilan siswa dengan menggunakan Strategi Menyimak Direct Listening Thinking Activity (DLTA) dengan media Audio di kelas IV MIN 26 Aceh Besar mengalami peningkatan yaitu pada siklus I belum mencapai ketuntasan hanya mencapai 56%. Sedangkan pada siklus II hanya mencapai 75% dan meningkat pada siklus III mencapai ketuntasan hingga 93,75%. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan Strategi Menyimak Direct Listening Thinking Activity (DLTA) dengan media Audio dapat diterapkan dalam pembelaran bahasa indonesia