Istikhdamu al Kalimatu al Mutaqatiatu Litarqiyyati Qudrati at Tullab 'ala Tazwidi al Mufradat ( Dirasah Tajribiyyah bi al Madrasah al Mutawasithati al Islamniyati al Ahliyati Darul al Muta'allimin asyi Kubra)

المفردات هي أدوات جمل المعنئ كما أنها في ذات الوقت وسائل للتفكير، فبالمفردات يستطيع المتكليم أن يفكر ثم يترجم فكره إلى كلمات تحمل ما يريد. واعتمادا على الملاحظة الأولى الباحثة في الفصل الاولى (E) بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الأهلية دار المتعلمين آتشيه كبرى، أن الطالبات صعوبة في سيطرة المفردات. واحدى من عناصر التي تأثرها يعنى بعض الطالبات متخرجة في المدرسة الإبتيدائية. ولا تستعمل المدرسة الوسيلة المتنوعة في عملية التعليمية. ولحل هذه المشكلة تقوم الباحثة بالاستخدام الكلمات المتقاطعة لترقية قدرة الطلبة على تزويد المفردات. وأما أهداف البحث فهي التعرف على فعالية استخدام الكلمات المتقاطعة على تزويد مفردات والتعرف على استجابة الطلبة باستخدام الكلمات المتقاطعة على تزويد مفردات. وأما منهج البحث التي استخدمت الباحثة فهي منهج تجريبي بالتصميمات التمهدية بشكل تصميم المجموعة الواحدة (one group pre-test post-test) ولجمع البيانات استخدمت الباحثة الاختبار والاستبانة. وتستخدم الباحثة نتيجة الماؤوية والمعدلة لتحليل بيانات الاستجابة وتحليل ت-test لحصول على فعالية. وأما نتائج التي حصلت عليها الباحثة في هذا البحث فهي أن استخدام الكلمات المتقاطعة فعال لترقية قدرة الطلبة على تزويد المفردات. وتعتمد الباحثة على أن نتيجة الاختبر-ت (T-Test) (14،919ــــــ) ومستوى الدلالة (Sig). (05،0< 0،000). ونتيجة استجابة في تعليم المفردات باستخدام الكلمات المتقاطعة درجتها عليا فهي 3،41.