Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Bahasa Indonesia Di Kelas III MIN 3 Simeulue

Keterampilan berbicara adalah kecakapan seseorang berkomunikasi secara lisan. Permasalahan yang terjadi di kelas 3 MIN 3 Simeulue yaitu saat pembelajaran siswa sering lupa atau bingung dengan topik yang akan dibicarakan, siswa sering kali malu dan merasa gugup ketika diminta berbicara atau menyampaikan pendapatnya kepada teman yang lain. Selain itu dalam pembelajaran guru sudah baik dalam mengajar, namun strategi guru dalam mengajar masih belum tepat dan sesuai dengan keterampilan berbicara siswa sehingga dengan menggunakan model Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu: Bagaimanakah aktivitas guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model Kooperatif Tipe Jigsaw di kelas III MIN 3 Simeulue?, Bagaimanakah aktivitas siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model Kooperatif Tipe Jigsaw di kelas III MIN 3 Simeulue?, Bagaimanakah peningkatan keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model Kooperatif Tipe Jigsaw di kelas III MIN 3 Simeulue?. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan tes. Hasil penelitian ditemukan bahwa aktivitas guru pada siklus I terdapat beberapa aspek kegiatan masih dalam kategori penilaian cukup. Akan tetapi pada siklus II sudah terlihat adanya peningkatan penilaian menjadi lebih baik. Untuk Aktivitas siswa pada siklus I terdapat beberapa aspek kegiatan yang perlu ditingkatkan dan masih dalam kategori penilaian cukup. Akan tetapi pada siklus II meningkat menjadi lebih baik. Model Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Pada siklus I tuntas 68% secara klasikal, akan tetapi pada siklus