Penerapan Model Cooperative Integreted Reading And Composition untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Tema Peristiwa dalam Kehidupan Siswa Kelas V MIN 40 Aceh Besar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) terhadap peningkatan kemampuan membaca pada tema peristiwa dalam kehidupan siswa kelas V MIN 40 Aceh Besar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Pre Experimental Designs karena desain ini belum merupakan ekperimen sungguh-sungguh dengan rancangan One Shot Case Study adalah satu kelompok eksperimen diberikan sebuah stimulus kemudian diukur variabel dependennya (Post-test), tanpa ada kelompok pembanding. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MIN 40 Aceh Besar yang berjumlah 23 orang. Penentuan sampel penelitian ini dilakukan dengan sampling jenuh karena dilakukan bila jumlah populasi relatif kecil, kurang dari 30 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes akhir post-test berupa soal dalam bentuk pilihan ganda dengan tingkat kompetensi kognitif. Teknik analisi data dalam penelitian ini menggunakan statistik uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, hasil nilai kemampuan membaca siswa meningkat bedasarkan nilai yang diberikan oleh guru sebelum penelitian dengan skor rata-rata 63% dan nilai post-test setelah penelitian menggunakan model CIRC dengan skor rata-rata 79% dan mengalami peningkatan kemampuan membaca 17% maka penerapan model CIRC dapat meningkatkan kemampuan membaca pada tema peristiwa dalam kehidupan siswa kelas V MIN 40 Aceh Besar. Berdasarkan rumusan masalah pengujian hasil hipotesis diperoleh dengan derajat kebebasan dk = n–1 = 23–1 = 22, jadi t tabel dengan dk = 22, dan taraf kesalahan 5% dari daftar distribusi t tabel diperoleh 1,717 dari hasil perhitungan t hitung diperoleh 0.284 karena t tabel ≥ t hitung, dengan demikan H0 ditolak dan terjadi penerimaan Ha.