Penerapan Metode Storytelling terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Anak di PAUD IT Cendekia Tungkop-Aceh Besar

Penggunaan metode yang menyenangkan didalam pembelajaran anak usia dini sangatlah diperlukan untuk menunjang pembelajaran yang efektif, terutama pada kegiatan awal pembelajaran (circle time) yang dilakukan untuk mengenalkan tema, pembiasaan, akhlak dan moral pada anak. Namun hasil observasi pada Kelompok TK B PAUD IT Cendekia guru tidak menggunakan metode yang menyenangkan, hal ini berakibat pada berkurangnya motivasi belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode storytelling yang diterapkan peneliti menggunakan interaksi ekstratekstual untuk peningkatan motivasi belajar anak didalam kegiatan circle time. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain pre eksperimental. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelompok TK B PAUD IT Cendekia Tungkop-Aceh Besar Tahun Ajaran 2017/2018 dengan jumlah 20 peserta didik. Teknik analisis data dilakukan dengan deskriptif kuantitatif dengan membandingkan rata-rata data pre-test dan post-test yang dikumpulkan melalui observasi. Pengujian hipotesis dilakukan dengan Uji-T dari hasil skala motivasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh metode storytelling didalam kegiatan circle time terhadap peningkatan motivasi belajar anak. Hal ini terlihat dari perbandingan nilai rata-rata sebelum dan sesudah perlakuan. Pada kondisi awal didapatkan rata-rata nilai awal sebesar 45,45, sedangkan pada kondisi akhir didapatkan rata-rata sebesar 85,05. Selain itu, hasil pengkategorian kondisi awal diperoleh kategori kurang dan pada kondisi akhir diperoleh kategori tinggi. Salah satu interaksi ekstratekstual yang sangat berpengaruh dalam bercerita adalah Attention yaitu menarik perhatian anak menggunakan media yang menarik. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa Metode Storytelling berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar anak kelompok TK B PAUD IT Cendekia Tungkop-Aceh Besar tahun ajaran 2017/2018.