Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD

Pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam aspek memahami teks bacaan, memerlukan strategi yang tepat agar siswa mampu menangkap isi bacaan secara menyeluruh dan kritis. Namun, berdasarkan hasil observasi di kelas V SD Negeri 46 Banda Aceh yang berjumlah 28 siswa, ditemukan bahwa kemampuan siswa dalam memahami teks bacaan masih rendah, ditunjukkan dengan hasil tes formatif di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yaitu 75. Kondisi ini disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran dan media yang kurang menarik dan belum mampu memfasilitasi gaya belajar siswa secara optimal. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan model Quantum Learning berbantuan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa di setiap siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Aktivitas guru pada siklus I hanya 75% menjadi 90,78% pada siklus II. Aktivitas siswa juga meningkat dari 72,36% menjadi 89,47%. Rata-rata hasil belajar siswa dalam memahami teks bacaan pun mengalami peningkatan dari 50% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model Quantum Learning berbantuan media audio visual terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan hasil belajar pada siswa kelas V SD Negeri 46 Banda Aceh.