Penerapan Model Pembelajaran NHT Dalam Meningkatkan Minat Belajar PAI Kelas V SDN 2 Kutacane

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa kelas V SDN 2 Kutacane pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya materi mengkaji ayat keragaman. Selama ini guru masih menggunakan metode ceramah dan mencatat sehingga suasana pembelajaran monoton, kurang melibatkan siswa, dan berdampak pada rendahnya perhatian, partisipasi, serta motivasi belajar siswa. Permasalahan tersebut mendorong perlunya penerapan model pembelajaran yang lebih aktif dan menyenangkan, salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran NHT dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas V SDN 2 Kutacane serta menilai efektivitasnya dalam proses pembelajaran PAI. Landasan teori penelitian ini bertumpu pada konsep pembelajaran kooperatif yang menekankan kerja sama kelompok, tanggung jawab individu, serta interaksi aktif antar siswa. Model NHT dipandang mampu melatih tanggung jawab, meningkatkan rasa percaya diri, memupuk kerja sama, dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, sehingga relevan untuk mengatasi masalah rendahnya minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 2 Kutacane dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa lembar observasi minat belajar, pedoman wawancara, serta catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran NHT mampu meningkatkan minat belajar siswa. Pada siklus I, minat belajar siswa masih berada pada kategori sedang dengan rata-rata persentase 84,2%. Setelah perbaikan dan penerapan NHT pada siklus II, persentase minat belajar meningkat menjadi 86,5% dan berada pada kategori tinggi. Peningkatan tersebut terlihat pada indikator perasajan senang, perhatian, ketekunan, keterlibatan aktif dalam diskusi, dan antusiasme menjawab pertanyaan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together efektif digunakan dalam meningkatkan minat belajar PAI siswa kelas V SDN 2 Kutacane. Model ini dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna.