Kompetensi Pedagogik Calon Guru PAI FTK UIN Ar-Raniry dalam Merancang Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyaknya Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang tidak memenuhi standar kriteria LKPD. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan mahasiswa dalam merancang LKPD dan bagaimana kualitas LKPD yang dirancang oleh mahasiswa calon guru PAI FTK UIN Ar-Raniry. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 18 mahasiwa PAI pada perkuliahan Micro Teaching Semester Ganjil Tahun Akademik 2025-2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi terhadap dokumen LKPD dalam modul ajar/RPP PAI yang disusun oleh mahasiswa. Data studi dokumentasi dianalisis dengan menggunakan rumus persentase untuk menentukan kategori capaian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa secara umum berada pada kategori cukup hinggai baik, dengan rincian 11,1% sangat baik, 50% baik, dan 38,9% cukup. Dari segi kualitas produk, seluruh aspek penilaian berada pada kategori cukup, yakni aspek kelayakan isi (66,3%), kebahasaan (77,6%), penyajian (46%), dan kegrafikkan (49,3%). Sebagai poin jawaban terhadap masalah, penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun mahasiswa telah memahami struktur dasar LKPD secara administratif, kemampuannya belum optimal dalam menciptakan aktivitas belajar yang inovatif. Kualitas LKPD yang dihasilkan masih cenderung monoton, minim integrasi keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS), serta memiliki keterbatasan pada kreativitas desain grafis. Rendahnya capaian pada aspek penyajian dan kegrafikan menegaskan bahwa kompetensi pedagogik mahasiswa dalam merancang perangkat pembelajaran masih berada pada tahap perkembangan dan memerlukan penguatan melalui bimbingan teknis serta pelatihan khusus yang lebih intensif di luar jam perkuliahan reguler.