Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik Di SD Negeri Lampeuneurut Aceh Besar

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh manajemen kelas terhadap keaktifan belajar peserta didik di SD Negeri Lampeuneurut Aceh Besar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain regresi linear sederhana. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 98 siswa, dengan sampel sebanyak 80 siswa yang ditentukan menggunakan tabel Krejcie dan Morgan. Data dikumpulkan melalui angket yang diukur menggunakan skala Likert dan dianalisis menggunakan uji regresi berbantukan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas berada pada kategori tinggi dengan rata-rata 3,85, dan keaktifan belajar peserta didik juga berada pada kategori tinggi dengan rata-rata 3,80. Uji regresi menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara manajemen kelas terhadap keaktifan belajar peserta didik, yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, koefisien korelasi sebesar 0,478, dan koefisien determinasi sebesar 22,8%. Persamaan regresi Y = 21,963 + 0,690X menunjukkan bahwa setiap kenaikan satu satuan manajemen kelas akan meningkatkan keaktifan belajar peserta didik sebesar 0,690 satuan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa manajemen kelas yang baik berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keaktifan belajar peserta didik di SD Negeri Lampeuneurut Aceh Besar.