Penerapan Model Pembelajaran POE Berbantuan Alat Peraga Sederhana Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Dinamika Gerak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Predict–Observe–Explain (POE) berbantuan alat peraga sederhana dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi dinamika gerak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-eksperimen dan desain One Group Pretest–Posttest. Subjek penelitian adalah siswa yang diberikan tes hasil belajar kognitif berupa soal pilihan ganda sebelum (pretest) dan sesudah perlakuan (posttest). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Kolmogorov–Smirnov dan Shapiro–Wilk, uji hipotesis Wilcoxon Signed Rank Test, serta uji N-Gain untuk mengetahui tingkat peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 53,53 meningkat menjadi 79,56 pada posttest. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran POE berbantuan alat peraga sederhana. Hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan hasil belajar berada pada kategori rendah. Meskipun demikian, hasil tersebut mengindikasikan adanya peningkatan hasil belajar kognitif siswa dibandingkan kondisi awal sebelum perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Predict–Observe–Explain (POE) berbantuan alat peraga sederhana efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi dinamika gerak.