Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Think Pair Share berbantuan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 1 Blang Bladeh Aceh Selatan

Berdasarkan hasil observasi dan tes yang telah dilaksanakan di kelas IVSDN 1 Blang Bladeh Aceh Selatan, ditemukan permasalahan dalam prosespembelajaran, adapun permasalahan yang muncul adalah siswa hanya mampumenyelesaikan soal yang bersifat sama persis dengan contoh yang diberikan olehguru. Oleh karena itu, peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif learningtipe think pair share berbantuan media konkret sebagai upaya untuk mengatasipermasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui aktivitasguru melalui penerapan model pembelajaran kooperatif learning tipe think pairshare berbantuan media konkret pada mata pelajaran matematika kelas IV SDN 1Blang Bladeh; (2) Mengetahui aktivitas siswa melalui penerapan modelpembelajaran kooperatif learning tipe think pair share berbantuan media konkretpada pembelajaran matematika kelas IV SDN 1 Blang Bladeh; dan (3) Mengetahuipeningkatan hasil belajar matematika siswa setelah diterapkannya modelpembelajaran kooperatif learning tipe think pair share berbantuan media konkret dikelas IV SDN 1 Blang Bladeh. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IVSDN 1 Blang Bladeh yang berjumlah 16 orang. Penelitian ini menggunakan metodepenelitian tindakan kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data berupa lembarobservasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, serta lembar tes evaluasihasil belajar. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa persentase aktivitasguru mencapai 76,79%, aktivitas siswa sebesar 73%, dan hasil belajar siswa sebesar68,75%, yang masing-masing termasuk dalam kategori baik. Selanjutnya, padasiklus II terjadi peningkatan pada seluruh aspek yang diamati. Aktivitas gurumeningkat menjadi 94,64%, aktivitas siswa mencapai 92%, dan hasil belajar siswameningkat menjadi 87,5%, yang semuanya berada pada kategori sangat baik.Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan modelpembelajaran kooperatif learning tipe think pair share berbantuan media konkretmampu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, serta meningkatkan hasilbelajar matematika siswa kelas IV SDN 1 Blang Bladeh Aceh Selatan.