Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Sains Teknologi Masyarakat Pada Pembelajaran IPAS SD/MI

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil analisis kebutuhan awal di kelas IV MIS Lamgugob Banda Aceh yang menunjukkan bahwa pembelajaran IPAS masih berfokus pada buku paket, belum sepenuhnya mengaitkan materi dengan kehidupan nyata, serta keterlibatan siswa dalam kegiatan eksplorasi masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendesain bahan ajar berbasis sains teknologi masyarakat (STM) pada pembelajaran IPAS, (2) Menilai kelayakan bahan ajar berbasis sains teknologi masyarakat pada pembelajaran IPAS, dan (3) Menilai kepraktisan bahan ajar berbasis sains teknologi masyarakat pada pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan model ADDIE. (1) Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MIS Lamgugob Banda Aceh. (2) Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli (media, materi, dan bahasa), angket kepraktisan guru, dan angket kepraktisan siswa. (3) Teknik analisis data yang digunakan adalah: (1) Analisis validitas, (2) Analisis kepraktisan guru, dan (3) Analisis kepraktisan siswa dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan bahan ajar dari: (1) Ahli media sebesar 94%, (2) Ahli materi sebesar 93%, dan (3) Ahli bahasa sebesar 86% dengan kategori sangat layak. Hasil uji kepraktisan menunjukkan persentase sebesar 95% dari guru dan 88% dari siswa dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, bahan ajar berbasis STM yang dikembangkan dinyatakan layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran IPAS kelas IV.