Kemampuan Pelafalan Haqqul Huruf Hijaiyyah Pada Mahasantri Ma’had Al-Jamiah Ar-Raniry Banda Aceh

Pembelajaran Al-Qur’an memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan membaca yang sesuai dengan kaidah tajwid, khususnya dalam pelafalan haqqul huruf hijaiyyah. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan mahasantri yang mengalami kesalahan dalam pelafalan huruf hijaiyyah, baik dari segi makhraj maupun sifat huruf. Pertanyaan penelitian dalam skripsi ini adalah bagaimana kemampuan pelafalan haqqul huruf hijaiyyah pada mahasantri Ma’had Al-Jamiah Ar-Raniry Banda Aceh?. Apa kesulitan yang dihadapi mahasantri Ma’had Al-Jamiah dalam melafalkan haqqul huruf hijaiyyah?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian adalah 10 mahasantri putri Asrama Arun yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pelafalan haqqul huruf hijaiyyah mahasantri secara umum berada pada kategori baik, dengan rincian 5 mahasantri kategori sangat baik, 3 kategori baik, dan 2 kategori cukup. Kesalahan pelafalan masih ditemukan pada huruf-huruf yang memiliki kemiripan makhraj, seperti ‘ain (ع) dengan hamzah (ء), serta qaf (ق) dengan kaf (ك), serta pada sifat huruf seperti dhad (ض). Adapun kesulitan yang dihadapi meliputi kesulitan membedakan bunyi huruf yang mirip, pengaruh kebiasaan pengucapan yang kurang tepat, keterbatasan waktu dalam pembelajaran serta kurangnya motivasi internal. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan pelafalan haqqul huruf hijaiyyah mahasantri tergolong baik, namun masih memerlukan peningkatan melalui latihan yang berkelanjutan dan pembelajaran tahsin yang optimal