Implementasi Program Tahfidzul Qur'an di SMA IT Al-Arabiyah Boarding School Aceh Besar

Pembelajaran tahfidz Al-Qur’an yang diterapkan kepada santri sesuai dengan perencanaan yang sudah disusun oleh kepala sekolah dan para dewan guru supaya santri mempunyai semangat dalam menghafal dan mendengar ayat-ayat suci Al-Qur’an, pada kenyataannya proses pembelajaran menghafal Al-Qur’an masih belum tercapai sebagaimana mestinya, sedangkan metode yang di anggap paling efektif yaitu metode Hadrami, para guru juga diperbolehkan menggunakan metode yang lain pada saat pembelajaran tahfidz ketika mengajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana pola pembinaan program tahfidzul qur’an di SMA IT Al-Arabiyah Boarding School Aceh Besar. Apa saja metode tahfidzul Qur’an di SMA IT Al-Arabiyah Boarding School Aceh Besar dan bagaimana kendala ustad dalam membina Program Tahfidzul Qur’an di SMA IT Al-Arabiyah. Metode penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif, pengumpulan data diperoleh dari wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yang penulis dapatkan ialah implementasi program tahfidzul qur’an bagi santri di SMAIT Al-Arabiyah yaitu Perencanaan pengajaran program pembelajaran Tahfidzul Qur’an, pelaksanaan program pembelajaran Tahfidzul Quran dan evaluasi program pembelajaran Tahfidzul Quran. Metode yang digunakan oleh guru dan para santri yang dalam pembelajaran tahfidz Qur’an di SMAIT Al-Arabiyah yaitu yang paling utama adalah metode al-hadrami, sedangkan metode lain boleh digunakan seperti tahsin (sorogan),talqin (musyafahah), membaca berulang-ulang (thariqatu takriry al-qiraati al-juz’i), metode setoran (talaqqi) dan metode muraja’ah. Kendala ustad dalam membina Program Tahfidzul Qur’an di SMA IT Al-Arabiyah Boarding School Aceh Besar yaitu terdapat beberapa faktor yang dapat mempengaruhi kegiatan pembinaan pembelajaran tahfidz, diantaranya faktor siswa, faktor guru yaitu kurangnya waktu dalam pembelajaran tahfidz, faktor orang tua tidak adanya kerja sama untuk kemajuan siswa, faktor lingkungan sekolah yaitu pengaruh teman untuk melalaikan hafalan, serta faktor diluar lingkungan sekolah yaitu mudah terpengaruh dengan gadget. Berdasarkan hal itu diharapkan kepada guru dan orangtua untuk selalu bekerja sama dengan para ustad untuk kemajuan dan perkembangan tahfidz siswa supaya lebih meningkat ke depannya.