Penggunaan Media Pairing Cards Game dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan membaca siswa di Chongraksat Wittaya School Pattani Thailand. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami teks bahasa Arab, memiliki keterbatasan kosakata. Selain itu, penggunaan metode pembelajaran yang tradisional dan tidak interaktif membuat siswa merasa bosan dan kurang tertarik dalam belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Pairing Cards Game dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Pre-Test Post-Test Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 72 siswa, sedangkan sampel penelitian adalah 25 siswa dari kelas V (2) yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Pairing Cards Game efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata nilai siswa dari 49,84 pada pre-test menjadi 70,36 pada post-test, dengan peningkatan sebesar 20,52 poin. Hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 lebih kecil dari 0,05, dan nilai t hitung (18,834) lebih besar dari t tabel (1,711), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak.