Pengembangan Modul SKI Semester Ganjil Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Deep Learning

Kesenjangan kualitas pembelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah disebabkan oleh dominasi bahan ajar konvensional yang belum mampu mengakomodasi keterampilan berpikir mendalam (Deep Learning) dan keterlibatan aktif peserta didik. Modul yang digunakan cenderung bersifat informatif, kurang kontekstual, serta belum mengintegrasikan pendekatan pembelajaran berbasis Deep Learning, sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman konseptual dan internalisasi nilai-nilai keteladanan tokoh Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul SKI semester ganjil kelas IV Madrasah Ibtidaiyah berbasis Deep Learning. Penelitian ini menggunakan metode RnD dengan model ADDIE serta desain Pre-Experimental tipe One Group Pretest–Posttest dengan jumlah subjek sebanyak 32 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi dengan rata-rata skor 89,17% (sangat valid), serta tingkat kepraktisan sebesar 93,61% (sangat praktis). Uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan dengan nilai N-Gain sebesar 0,65 (sedang–tinggi). Peningkatan ini diperkuat oleh hasil uji Paired Sample T-Test yang menunjukkan nilai signifikansi p < 0,05. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan modul SKI berbasis Deep Learning efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual, keterampilan berpikir kritis, serta internalisasi nilai-nilai keteladanan dalam pembelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah.