Penerapan Metode Pembelajaran Bamboo Dancing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa di Kelas IV MIN 20 Aceh Besar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia sehingga pembelajaran belum berjalan secara optimal. Hal ini ditunjukkan dengan masih banyaknya siswa yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan metode pembelajaran bamboo dancing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa melalui penerapan metode pembelajaran bamboo dancing pada siswa kelas IV MIN 20 Aceh Besar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subjek penelitian sebanyak 40 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru, observasi aktivitas siswa, dan tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan teknik persentase untuk mengetahui tingkat pencapaian pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 77,04% dengan kategori baik, meningkat pada siklus II menjadi 80,26% dengan kategori baik, dan pada siklus III meningkat menjadi 91,03% dengan kategori sangat baik. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I sebesar 73,94% dengan kategori cukup, meningkat pada siklus II menjadi 83,01% dengan kategori baik, dan pada siklus III mencapai 86,76% dengan kategori sangat baik. Adapun hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan, yaitu pada siklus I sebesar 65%, meningkat pada siklus II menjadi 75%, dan pada siklus III mencapai 95% serta telah memenuhi ketuntasan klasikal. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran bamboo dancing efektif dalam meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV MIN 20 Aceh Besar