Penerapan Model Picture and Picture pada Mata Pelajaran Fiqih untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didi Kelas III-1 MIN 2 Nagan Raya

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih di kelas III-1 MIN 2 Nagan Raya, yang ditandai dengan kurangnya partisipasi siswa dalam bertanya, menjawab pertanyaan, bekerja sama dalam kelompok,serta kurangnya perhatian terhadap penjelasan guru. Kondisi ini menyebabkan proses pembelajaran menjadi pasif dan berdampak pada rendahnya pemahaman materi serta ketuntasan belajar. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan meningkatkan keaktifan belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran picture and picture, yaitu model pembelajaran berbasis media gambar berseri yang mendorong keterlibatan aktif siswa dalam mengamati, mengurutkan, menganalisis, dan mempresentasikan materi secara sistematis. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada aspek aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan keaktifan belajar. Aktivitas guru pada siklus I memperoleh persentse 81, 94% dan meningkat pada sikus II menjadi 95,83%. Aaktivitas peserta didik pada sikus I memperoleh persentase 70,83% dan meningkat pada siklus II menjadi 90,27%. Keaktifan belajar peserta didik juga meningkat secara mencolok dari 72% pada siklus I menjadi 96% pada siklus II, yang menunjukkan bahwa indikator keaktifan telah tercapai bahkan melebihi standar ketuntasan. Temuan ini membuktikan bahwa model picture and picture efektif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menarik, dan berpusat pada peserta didik, sehingga layak dijadikan alternatif model pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Fikih di sekolah dasar.