Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP/MTs

Kemampuan komunikasi matematis siswa masih tergolong rendah berdasarkan observasi awal yang telah dilakukan menyatakan bahwa siswa kurang terlibat aktif selama proses pembelajaran, salah satunya disebabkan oleh model pembelajaran yang digunakan masih berpusat pada guru. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang cukup efektif seperti model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional pada materi aljabar di MTsS Darul Ihsan . Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII, dengan sampel yang terdiri dari kelas VII-D sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-E sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa modul ajar, LKPD, dan tes kemampuan komunikasi matematis.