Implementasi Pembelajaran Tahsin Pada Ma’had Al- Jami’ah UIN Ar-Raniry

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pembelajaran tahsin Al-Qur’an di Ma’had Al-Jami’ah UIN Ar-Raniry sekaligus mengungkap faktor-faktor penghambat beserta solusi yang diterapkan dalam prosesnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian melibatkan 15 mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) pada kelas reguler, ustadzah, serta pengelola Ma’had. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman yang mencakup tahap pemilihan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tahsin telah dilaksanakan secara terencana dan sistematis melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan penerapan metode talaqqi, musyafahah, dan demonstrasi, serta pengelompokan mahasiswa berdasarkan tingkat kemampuan awal. Selain itu, proses pembelajaran juga terintegrasi dengan aktivitas asrama yang mendukung pembiasaan membaca Al-Qur’an secara berkelanjutan. Meskipun demikian, pelaksanaannya masih dihadapkan pada berbagai kendala, seperti kesulitan dalam pelafalan makhrajul huruf dan penerapan tajwid, rendahnya motivasi belajar, serta keterbatasan waktu dan tingkat kehadiran. Untuk mengatasi hal tersebut, diterapkan beberapa upaya seperti pengulangan materi, bimbingan secara individual, penggunaan metode pembelajaran yang beragam, serta pembiasaan membaca Al-Qur’an secara rutin. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi pembelajaran tahsin memberikan kontribusi dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an mahasiswa, meskipun masih memerlukan upaya penyempurnaan dalam pelaksanaannya.