Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Al-Qur`an Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kutablang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa pada materi Al-Qur’an dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kutablang. Proses pembelajaran yang masih didominasi oleh metode ceramah menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang termotivasi dalam mengikuti kegiatan belajar, sehingga berdampak pada rendahnya prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan, kerja sama, serta motivasi belajar siswa yang pada akhirnya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament yang mengintegrasikan kegiatan belajar kelompok dengan permainan akademik sehingga proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament serta peningkatan prestasi belajar siswa pada materi Al-Qur’an di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kutablang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data meliputi tes untuk mengukur prestasi belajar siswa, observasi untuk mengetahui aktivitas siswa selama proses pembelajaran, wawancara guna memperoleh informasi tambahan dari guru dan siswa, serta dokumentasi sebagai data pendukung penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament mampu meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi Al-Qur’an. Pada siklus I nilai rata-rata siswa mencapai 65 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 67%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 80 dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 93%. Selain itu, penerapan model tersebut juga meningkatkan keaktifan, kerja sama, dan motivasi belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dapat dilaksanakan dengan baik dan efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi Al-Qur’an di kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kutablang.