Penerapan Metode A-Ba-Ta-Tsa Terhadap Keberhasilan Pembelajaran Al-Qur'an Pada LTQA Ibnu Mas'ud

Pembelajaran Al-Qur’an merupakan fondasi utama dalam pendidikan Islam yang berperan penting dalam membentuk karakter religius peserta didik. Penelitian ini berfokus pada penerapan metode A-Ba-Ta-Tsa terhadap keberhasilan dalam pembelajaran Al-Qur’an pada murid LTQA Ibnu Mas’ud di Gampong Beurawe, Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan pimpinan lembaga, ustadzah pengampu, wali murid, serta masyarakat sekitar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode A-Ba-Ta-Tsa dilakukan secara bertahap dan sistematis melalui dua jilid pembelajaran yang mencakup kaidah tajwid. Metode ini membantu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an para murid dalam waktu relatif singkat, sekitar empat hingga enam bulan. Penyampaian materi yang sederhana dan menyenangkan turut menumbuhkan semangat belajar anak-anak. Masyarakat Gampong Beurawe memberikan respon positif terhadap penggunaan metode ini karena dinilai membawa hasil nyata terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak-anak. Dengan demikian, penerapan metode A-Ba-Ta-Tsa memberikan kontribusi penting terhadap keberhasilan pembelajaran Al-Qur’an di LTQA Ibnu Mas’ud serta dapat menjadi rujukan bagi lembaga pendidikan Al-Qur’an lainnya.