Uji Praktikalitas Modul Pembelajaran Berbasis Inkuiri Pada Materi Fluida Dinamis

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat praktikalitas modul pembelajaran fisika berbasis inkuiri pada materi fluida dinamis yang dikembangkan menggunakan model Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE. Penelitian ini merupakan lanjutan dari tahap pengembangan sebelumnya yang telah menghasilkan modul pembelajaran yang valid dan layak digunakan berdasarkan penilaian ahli. Fokus penelitian berada pada tahap implementasi dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket praktikalitas yang diberikan kepada guru dan peserta didik di MAN 4 Aceh Besar dan MAS Darul Ihsan. Sampel penelitian terdiri dari dua orang guru dan 53 peserta didik kelas XI. Data dianalisis secara deskriptif berdasarkan tiga aspek, yaitu kemudahan penggunaan, efisiensi waktu, dan manfaat modul, serta dikonversi ke skala Likert dengan interval 4,21–5,00 (sangat mudah), 3,41–4,20 (mudah), 2,61–3,40 (cukup mudah), 1,81–2,60 (kurang mudah), dan 1,00–1,80 (tidak mudah). Hasil penelitian berdasarkan penilaian guru di MAN 4 Aceh Besar menunjukkan kemudahan penggunaan sebesar 76% (3,80; kategori mudah), efisiensi waktu 64% (3,20; kategori cukup mudah), dan manfaat modul 72,5% (3,63; kategori mudah), dengan kategori keseluruhan cukup praktis. Sementara itu, guru MAS Darul Ihsan memberikan nilai kemudahan penggunaan 88% (4,40; kategori sangat mudah), efisiensi waktu 88% (4,40; kategori sangat mudah), dan manfaat modul 90% (4,50; kategori sangat mudah), dengan kategori sangat praktis.Berdasarkan penilaian peserta didik, di MAN 4 Aceh Besar diperoleh kemudahan penggunaan 70,90% (3,55; kategori mudah), efisiensi waktu 69,66% (3,48; kategori mudah), dan manfaat modul 68,88% (3,44; kategori mudah), dengan kategori cukup praktis. Sedangkan di MAS Darul Ihsan diperoleh kemudahan penggunaan 70% (3,50; kategori mudah), efisiensi waktu 69% (3,45; kategori mudah), dan manfaat modul 70,21% (3,51; kategori mudah), dengan kategori cukup praktis.Secara keseluruhan, modul berada pada kategori cukup praktis hingga sangat praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran, meskipun masih diperlukan perbaikan terutama pada efisiensi waktu, penyederhanaan bahasa, dan kejelasan penyajian materi.