Tathwir Wasa’it Ta’limiyyah Qa’imah 'Ala al-Dzaka’ al-Ishthina’i Wa Al-Thatbiqat al-Raqomiyyah Litannmiyah Mahårah al-Istima’ Lada al-Thullab Marhalah al- Tsanawiyyah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran berupa video animasi berbasis kecerdasan buatan dan aplikasi digital serta untuk mengetahui efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan menyimak bahasa Arab siswa menengah ke atas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model 4D yang dikemukakan oleh Thiagarajan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket validasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi, pedoman wawancara, serta lembar angket yang meliputi lembar validasi isi dan bahasa serta lembar validasi media dan lembar angket motivasi belajar siswa, serta tes keterampilan menyimak.Analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif kualitatif, analisis deskriptif kuantitatif, dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis kecerdasan buatan dilakukan melalui empat tahap utama, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Hasil analisis deskriptif kualitatif menunjukkan bahwa penggunaan media video animasi membantu guru dalam menyampaikan materi dan meningkatkan keaktifan serta minat belajar siswa dalam pembelajaran keterampilan menyimak. Selanjutnya, hasil analisis deskriptif kuantitatif berdasarkan angket validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan berada pada kategori sangat layak ditinjau dari aspek isi, bahasa, dan media. Selain itu, hasil tes menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa dari tes awal (pre-test) ke tes akhir (post-test). Untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran, dilakukan analisis statistik inferensial menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil uji menunjukkan nilai Z = -3,691 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video animasi berbasis kecerdasan buatan efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak bahasa Arab siswa kelas X MAN 3 Banda Aceh. terjemahkan kedalambahasa arab sederhana baik benar mudah dipahami