Penerapan Model Make A Match Berbantuan Media Kartu untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SD/MI

Berdasarkan hasil observasi di SDN 1 Teubeng ditemukan permasalahan pada pembelajaran PKn (Pendidikan Kewarganegaraan) yaitu, peserta didik belum mampu dalam membedakan simbol-simbol Pancasila, kemudian peserta didik menunjukkan kurang fokus dan tidak menyimak penjelasan guru dengan baik. Kemudian selama proses pembelajaran berlangsung adanya keterbatasan dalam penggunaan model dan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) aktivitas guru, (2) aktivitas peserta didik dan (3) peningkatan hasil belajar dalam penggunaan model Make A Match berbantuan media kartu pada kelas IV SDN 1 Teubeng. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah PTK (penelitian tindakan kelas) yang di dilakukan dalam 2 siklus, subjek penelitian sebanyak 28 peserta didik kelas IV SDN 1 Teubeng. Teknik pengumpulan data meliputi (1) observasi guru, (2) peserta didik, dan (3) kriteria ketuntasan individu ≥72% dan ketuntasan belajar secara klasikal ≥85%. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa, (1) aktivitas guru mencapai 84,28% dengan kategori baik, dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 92,85% dengan kategori sangat baik. (2) Aktivitas peserta didik pada siklus I memperoleh nilai persentase 74, 28% dengan kategori baik, dan siklus II mengalami peningkatan menjadi 91,42% dengan katergori sangat baik. Serta (3) ketuntasan hasil belajar peserta didik secara klasikal pada siklus I sebesar 67, 85% yang masih berada pada kategori belum tuntas, selanjutnya, pada siklus II hasil belajar peserta didik secara klasikal meningkat menjadi 85,71% dengan kategori tuntas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Make A Match berbantuan media kartu dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar PKn peserta didik kelas IV SDN 1 Teubeng.