Kendala Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Fisika Di SMA Negeri 1 Kota Kota Jantho Aceh Besar

Kurikulum Merdeka membawa perubahan signifikan pada perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran fisika di jenjang SMA. Perubahan kurikulum yang relatif baru ini menimbulkan berbagai kendala di lapangan, khususnya bagi guru. Berdasarkan hasil observasi awal di SMA Negeri 1 Kota Jantho Aceh Besar, ditemukan bahwa guru fisika masih menghadapi kesulitan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan secara rinci bentuk-bentuk kendala yang dialami guru fisika dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan persentase. Subjek penelitian terdiri atas guru fisika dan kepala sekolah SMA Negeri 1 Kota Jantho Aceh Besar yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara terstruktur berdasarkan pedoman wawancara yang telah disusun. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif persentase untuk menggambarkan tingkat kendala yang dialami guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru fisika menghadapi berbagai kendala dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, antara lain keterbatasan pemahaman mendalam terkait perangkat ajar Kurikulum Merdeka, kendala dalam perencanaan pembelajaran berbasis modul ajar dan proyek, keterbatasan sarana dan prasarana pendukung seperti jaringan internet dan media pembelajaran, serta keterbatasan alokasi waktu pembelajaran. Selain itu, karakteristik peserta didik yang beragam dan minimnya fasilitas pendukung teknologi juga menjadi faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran fisika berbasis Kurikulum Merdeka. Temuan penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi dan masukan bagi pihak sekolah, guru, serta pemangku kebijakan dalam meningkatkan efektivitas implementasi Kurikulum Merdeka, khususnya pada pembelajaran fisika di tingkat SMA.