Penerapan Model Teams Games Tournament Dengan Berbantuan Media Kartu Kuartet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN Siswa Kelas IV SDN 46 Banda Aceh

Berdasarkan hasil observasi yang sudah dilaksanakan peneliti pada tanggal 23 April 2025 di kelas IV SDN 46 Banda Aceh adapun kendala yang dihadapi peserta didik meliputi rendahnya hasil belajar peserta didik terhadap pelajaran PKn dan kesulitan dalam memahami konsep-konsep yang diajarkan secara mendalam. Salah satu indikator dari permasalahan ini terlihat ketika guru memberikan tes kepada peserta didik. Sebagian besar peserta didik tidak mampu menjawab dengan benar. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman mereka terhadap materi masih rendah dan belum mencapai ketuntasan yang sesuai dengan KKTP (kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran) yang telah diterapkan sekolah SDN 46 Banda Aceh pada mata pelajaran PKn yaitu 72. Rumusan dari penelitian ini adalah: (1) Bagaimana aktivitas guru dalam penerapan model Teams Games Tournament dengan Berbantuan Media Kartu Kuartet di Kelas 4 SDN 46 Banda Aceh. (2) Bagaimana aktivitas peserta didik dalam penerapan model Teams Games Tournament dengan Berbantuan Media Kartu Kuartet di Kelas 4 SDN 46 Banda Aceh. (3) Bagaimana Peningakatan Hasil Belajar peserta didik dengan menggunakan model Teams Games Tournament Dengan Berbantuan Media Kartu Kuartet di Kelas IV SDN 46 Banda Aceh. Subjek dalam penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN 46 Banda Aceh, yang terdiri dari 29 peserta didik. Penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data yang dikumpulkan melalui (1) lembar observasi aktivitas guru, (2) lembar observasi aktivitas peserta didik, (3) soal tes. Berdasarkan hasil analisis data penelitian didapatkan bahwa (1) Aktivitas guru pada siklus I memperoleh persentase 83,72% dengan kategori baik, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 94,28% dengan kategori sangat baik. (2) aktivitas peserta didik pada siklus I memperoleh persentase 76,16% dengan kategori baik, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 90,71 dengan kategori sangat baik. (3) Hasil belajar peserta didik pada siklus I memperoleh persentase 72,41% dengan kategori tidak tuntas, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 86,20% dengan kategori tuntas. Dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model model Teams Games Tournament dengan Berbantuan Media Kartu Kuartet dapat meningkatkan meningkatkan aktivitas guru, peserta didik, dan hasil belajar peserta didik di Kelas 4 SDN 46 Banda Aceh.