Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw Dan Media Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Enam Benua di Kelas VI SD/MI

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VI-Digital pada mata pelajaran IPAS di ulangan harian materi sebelumnya, sebanyak 8 dari 24 siswa belum mencapai KKTP yang ditetapkan oleh madrasah sebesar 80. Permasalahan ini disebabkan karena kurang diterapkannya penggunaan model dan media dalam proses pembelajaran. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini (1) Bagaimana aktivitas guru dalam menerapkan model pembelajaran jigsaw dan media animasi (2) Bagaimana aktivitas peserta didik dalam menerapkan model embelajaran jigsaw dan media animasi (3) Bagaimana ketuntasan hasil belajar peserta didik dalam penerapan model pembelajaran jigsaw dan media animasi. Tujuan penelitian ini (1) Untuk mendeskripsikan aktivitas guru dalam penerapan model pembelajaran jigsaw dan media animasi (2) Untuk mendeskripsikan aktivitas peserta didik dalam penerapan model pembelajaran jigsaw dan media animasi (3) Untuk Mengetahui hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran jigsaw dan media animasi di kelas VI-Digital MIN 20 Aceh Besar. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Sunjek penelitian ini adalah siswa kelas VI MIN 20 Aceh Besar sebanyak 18 siswa. KKTP yang ditetapkan madrasah ialah 80 dan ketuntasan klasikal 85%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru siklus I dari 60% meningkat menjadi 93% pada siklus II, aktivitas peserta didik siklus I dari 76,19% meningkat menjadi 87% pada siklus II serta hasil belajar siswa siklus I dari 61.11% meningkat menjadi 88,88% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran jigsaw dan media animasi dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas peserta didik dan hasil belajar.