Pengembangan Media Komik Untuk Pembelajaran Cerita Tentang Daerahku Pada Siswa Kelas IV SD/MI

Penelitian ini dilakukan karena terdapat kekurangan media pembelajaran interaktif yang mendukung proses belajar di kelas, khususnya pada pelajaran IPAS. Para siswa sering kali merasa tidak tertarik dan kesulitan memahami materi, karena terlalu bergantung pada buku teks. Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas komik sebagai media pembelajaran serta mengamati respons atau tanggapan siswa terhadap komik tersebut. Metode yang diterapkan adalah pengembangan, berdasarkan model Borg dan Gall, meliputi identifikasi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, serta revisi akhir produk. Namun, penelitian ini tidak melibatkan tahap uji coba penggunaan, revisi produk, atau produksi masal. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi untuk menilai kesesuaian media komik dan lembar angket untuk mendapatkan tanggapan dari siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) desain media dinilai oleh ahli media berada pada kategori sangat layak dengan nilai 90,28%, (2) penilaian materi oleh ahli materi juga termasuk dalam kategori sangat layak dengan nilai 95,83%, dan penilaian oleh guru menunjukkan kategori sangat layak dengan nilai 88,33%. Tanggapan siswa terhadap komik berada dalam kriteria sangat baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa komik dapat dipergunakan sebagai media pada proses belajar untuk materi cerita tentang daerahku.