Penerapan Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Expressive Writing Untuk Meningkatkan Penerimaan Diri Siswa SMP Negeri 8 Banda Aceh

Rendahnya penerimaan diri pada siswa terlihat dari kurangnya rasa percaya diri, perasaan minder, kesulitan menerima kekurangan diri, serta kecenderungan membandingkan diri dengan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan layanan konseling kelompok dengan teknik expressive writing dalam meningkatkan penerimaan diri siswa SMP Negeri 8 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 10 siswa kelas VIII-5 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan tingkat penerimaan diri rendah dan sedang. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket skala likert tentang penerimaan diri, kemudian dianalisis melalui uji normalitas dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata penerimaan diri siswa dari 91,90 pada pretest menjadi 128,90 pada posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan setelah pemberian treatment. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik expressive writing efektif dalam meningkatkan penerimaan diri siswa SMP Negeri 8 Banda Aceh.