Pemanfaatan Augmented Reality (AR) Dan Virtual Reality (VR) Dalam Pembelajaran Kimia Menggunakan Metode Integrative Literatur Review

Tren pemanfaatan teknologi Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR) dalam pembelajaran kimia terus meningkat dalam beberapa tahun terakhir, terutama untuk membantu visualisasi konsep-konsep yang bersifat abstrak dan mikroskopis. Meskipun penelitian mengenai AR maupun VR dalam pembelajaran kimia terus meningkat, kajian yang membahas secara komprehensif tren pemanfaatan serta sinergi kedua teknologi tersebut masih terbatas, khususnya pada jenjang sekolah menengah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren pemanfaatan AR dan VR dalam pembelajaran kimia serta mengidentifikasi materi kimia yang paling banyak menerapkan kedua teknologi tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Integrative Literature Review (ILR) dengan tahapan perumusan masalah, pencarian literatur, seleksi dan evaluasi artikel, analisis data, serta sintesis hasil. Sumber data diperoleh dari artikel yang dipublikasikan pada jurnal nasional terakreditasi Sinta 1–4 dan jurnal internasional bereputasi yang memiliki DOI (Digital Object Identifier) pada rentang tahun 2020–2026. Hasil pencarian memperoleh 78 artikel, kemudian diseleksi menjadi 42 artikel yang memenuhi tahap evaluasi, dan akhirnya diperoleh 20 artikel yang memenuhi seluruh kriteria inklusi untuk dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa penelitian mengenai AR mendominasi dengan persentase 50%, sedangkan VR dan integrasi AR–VR masing-masing sebesar 25%. Materi yang paling banyak memanfaatkan teknologi AR dan VR adalah struktur atom dan praktikum laboratorium virtual dengan persentase masing-masing 17,65%. Secara umum, AR dan VR terbukti mampu meningkatkan visualisasi konsep, pemahaman materi, motivasi belajar, keterlibatan peserta didik, serta hasil belajar kimia. Dengan demikian, AR dan VR memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran yang mendukung pembelajaran kimia yang lebih efektif dan bermakna, meskipun masih diperlukan penelitian lebih lanjut mengenai integrasi kedua teknologi tersebut dalam berbagai pembelajaran kimia.