Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Berbasis Kearifan Lokal Aceh Pada Pembelajaran IPAS Di SD Islam Laboratorium Neuheun Aceh Besar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi kearifan lokal dalam pembelajaran IPAS di kelas IV SD Islam Laboratorium Neuheun Aceh Besar. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh keterbatasan ketersediaan media pembelajaran, kurangnya variasi dalam pemanfaatannya, serta belum maksimalnya keterlibatan aktif siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hal tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi: (1) bagaimana desain media permainan media ular tangga berbasis kearifan lokal Aceh, (2) bagaimana hasil uji kepraktisan media yang dikembangkan, dan (3) bagaimana tingkat kepraktisan media berdasarkan penilaian guru dan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendesain media permainan ular tangga berbasis kearifan lokal Aceh, (2) menilai kepraktisan media yang dikembangkan, dan (3) menilai kepraktisan guru dan peserta didik terhadap media yang dikembangkan. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan mengacu pada model ADDIE yang mencakup tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari atas ahli media, ahli materi, guru, serta peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui validasi ahli dan angket kepraktisan, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media permainan ular tangga yang dikembangkan memenuhi kriteria kepraktisan untuk digunakan. Hal ini ditunjukkan oleh hasil validasi ahli media sebesar 98,13% yang berada pada kategori sangat praktis, serta validasi ahli materi sebesar 91% yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Selain itu, hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa respons guru mencapai 100% dan respons peserta didik 97,4%, yang keduanya tergolong kategori sangat praktis. Penggunaan media ini juga terbukti mampu meningkatkan partisipasi aktif, minat belajar, serta pemahaman siswa terhadap materi kearifan lokal. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media permainan ular tangga berbasis kearifan lokal Aceh yang dikembangkan telah memenuhi aspek validitas dan kepraktisan sebagai media pembelajaran IPAS di sekolah dasar. media ini berpotensi menjadi alternatif inovatif dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan menyenangkan.