Analisis Kesulitan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas X MAN 2 Bener Meriah

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh membaca Al-Qur’an merupakan kemampuan penting dalam pendidikan Islam. Namun pada kenyataan nya dalam dunia pendidikan saat ini masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca Al-Qur’an, seperti yang terjadi pada siswa Kelas X MAN 2 Bener Meriah yang seharusnya memiliki komptensi dasar dalam membaca Al-Qur’an yang lebih baik dibanding sekolah umum lainnya. Penelitian ini memiliki dua rumusan masalah yakni inigin menganalisis lebih lanjut bagaimana kesulitan yang dialami oleh siswa kelas X MAN 2 Bener Meriah dan juga mencari taahu apa faktor penyebab terjadinya kesulitan membaca Al-Qur’an pada siswa Kleas X MAN 2 Bener Meriah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan yang dialami oleh siswa serta apa faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yakni cara kerja riset yang menitikberatkan pada penafsiran mendalam terhadap gejala sosial, tindakan, serta pengalaman manusia. Penelitian ini juga menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, yakni suatu metode yang di arahkan untuk mengkaji serta menggambarkan fenomena yang dialami subjek penelitian secara ilmiah. Oleh karena itu, digunakan kualitatif deskriptif ini agar dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam mengenai ragam hambatan yang dihadapi siswa. Penelitian ini juga menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, menyajikan data dan penarikan kesimpulan. Dalam pemeriksaan keabsahan data penelitian ini menggunakan metode triangulasi teknik dimana membandingkan dan memeriksa sinformasi dari sumber yang sama melalui teknik pengumpulan data yang berbeda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam melafalkan huruf hijaiyah, membaca panjang pendek (mad), kesulitan menerapkan hukum tajwid, serta kesulitan mengenali huruf. Adapun faktor yang mempengaruhi kesulitan tersebut antara lain, kurangnya minat siswa dalam membaca Al-Qur’an dan kurangnya dasar pembelajaran awal.