Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Cognitive Behavioral Therapy Untuk Meningkatkan Academic Hardiness Siswa MAN 3 Banda Aceh

Penelitian bertujuan menguji efektivitas bimbingan kelompok dengan teknik Cognitive Behavioral Therapy (CBT) untuk meningkatkan academic hardiness siswa MAN 3 Banda Aceh. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan akademik siswa yang cenderung mudah menyerah ketika menghadapi tugas belajar yang sulit, menghindari tugas yang menantang, serta menunjukkan pikiran negatif terhadap tuntutan akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen (pre-experimental design) melalui rancangan one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 8 siswa kelas XI yang dipilih melalui teknik purposive sampling berdasarkan kriteria academic hardiness rendah hingga sedang. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala academic hardiness yang disusun berdasarkan aspek commitment, control, dan challenge. Perlakuan diberikan melalui layanan bimbingan kelompok teknik CBT dengan tahapan mengidentifikasi pikiran negatif, menguji kebenaran pikiran, mengganti pikiran kurang adaptif menjadi pikiran yang lebih realistis, serta menerapkannya dalam tindakan belajar. Teknik analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji Wilcoxon Signed Rank Test, dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor academic hardiness siswa setelah diberikan treatment. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,012 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest. Selain itu, hasil analisis N-Gain menunjukkan peningkatan academic hardiness berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 0,4758. Dengan demikian, bimbingan kelompok teknik Cognitive Behavioral Therapy (CBT) efektif dalam meningkatkan academic hardiness siswa MAN 3 Banda Aceh