Hubungan Growth Mindset Dengan Problem Solving Pada Siswa SMAN 2 Kota Sabang

Rendahnya kemampuan problem solving menjadi kendala nyata bagi siswa SMAN 2 Kota Sabang. Hal ini terindikasi dari adanya siswa yang kesulitan menyelesaikan ujian atau tugas-tugas dengan tingkat penalaran tinggi. Ketika dihadapkan pada pekerjaan rumah yang sulit, mereka cenderung menundanya, dan sering kali bersikap pasif tanpa berusaha mencari alternatif jawaban saat menemui jalan buntu. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara growth mindset dan problem solving pada siswa di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Alat ukur yang digunakan berupa skala growth mindset dan skala problem solving. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMAN 2 Kota Sabang dengan sampel sebanyak 205 siswa yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling. Analisis data menggunakan teknik korelasi Spearman Rank dengan bantuan SPSS versi 26.0. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara growth mindset dan problem solving dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,268 dan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi growth mindset siswa maka semakin tinggi pula kemampuan problem solving mereka. Sebaliknya, semakin rendah growth mindset siswa, maka semakin rendah pula kemampuan problem solving yang dimiliki. Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima.