Penggunaan Sumber Belajar Variatif Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pelajaran PAI Di Kelas XII SMA Swasta Yayasan Perguruan Keluarga Pematang Siantar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang disebabkan oleh penggunaan sumber belajar yang kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan sumber belajar variatif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas XII SMA Swasta Yayasan Perguruan Keluarga Pematang Siantar. Instrumen penelitian meliputi angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa dari 49,3% pada pra tindakan menjadi 59,7% pada siklus I dan meningkat menjadi 70,15% pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan sumber belajar variatif terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa model implementasi sumber belajar variatif secara terintegrasi dalam pembelajaran PAI melalui siklus Penelitian Tindakan Kelas, yang belum banyak dikaji secara komprehensif pada penelitian-penelitian sebelumnya yang cenderung berfokus pada satu jenis media secara terpisah. Secara praktis, hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi guru dan sekolah dalam merancang strategi pembelajaran PAI yang lebih variatif, interaktif, serta berorientasi pada peningkatan minat dan keterlibatan belajar siswa.