Penerapan Metode Pembelajaran Scramble Berbantuan Media Flash Card untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di Kelas II SD/MI

Rendahnya kemampuan membaca siswa kelas II MIN 11 Aceh Besar terlihat dari kesulitan dalam mengenali huruf, menyusun kata, dan memahami bacaan sederhana. Selain itu, pembelajaran yang kurang variatif menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang termotivasi dalam belajar membaca. Oleh karena itu, dibutuhkan suatu penerapan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa. Salah satu metode pembelajaran yang dianggap efektif adalah metode pembelajaran scramble berbantuan media flash card. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk menganalisis aktivitas guru dengan menggunakan penerapan metode scramble berbantuan media flash card untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa di kelas II MIN 11 Aceh Besar, (2) Untuk menganalisis aktivitas siswa dengan menggunakan penerapan metode scramble berbantuan media flash card untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa di kelas II MIN 11 Aceh Besar, (3) Untuk menganalisis kemampuan membaca siswa di kelas II MIN 11 Aceh Besar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II MIN 11 Aceh Besar sebanyak 21 orang, KKTP ditetapkan 75 dan ketuntasan klasikal 75. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa sebesar 47,38% dengan sebagian besar belum mencapai ketuntasan. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 78,67% dan mayoritas siswa telah mencapai ketuntasan. Aktivitas guru dan siswa juga meningkat, sehingga pembelajaran menjadi lebih aktif dan interaktif. Dengan demikian, penerapan metode pembelajaran scramble berbantuan media flash card efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II MIN 11 Aceh Besar.