Analisis Kesiapan Guru IPAS Dalam Penerapan Kurikulum Berbasis Cinta Di MIN 26 Aceh Besar

Kurikulum Berbasis Cinta di madrasah menekankan nilai empati, kasih sayang, dan pembentukan karakter peserta didik, namun pelaksanaannya masih menghadapi tantangan terutama terkait kesiapan guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru IPAS dalam menerapkan Kurikulum Berbasis Cinta di MIN 26 Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari lima guru IPAS yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan guru mencakup pemahaman konsep, perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai cinta. Guru menunjukkan kesiapan awal dalam menerapkan KBC melalui pembelajaran kontekstual seperti Project Based Learning dan pembelajaran kolaboratif yang meningkatkan keterlibatan siswa. Namun, proses penerapan KBC belum optimal karena masih menghadapi keterbatasan waktu, sarana prasarana, serta perbedaan karakteristik siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa kesiapan guru bersifat multidimensional dan menjadi faktor penting dalam mendukung penerapan KBC serta penguatan pendidikan karakter pada pembelajaran IPAS di madrasah.