Pengaruh Pembelajaran Quantum Teaching Pada Materi Shalat Sunnah Rawatib Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV MIN 11 Aceh Besar

Salah satu materi dalam mata pelajaran Fikih adalah shalat sunnah rawatib. Pembelajaran pada materi ini masih didominasi model konvensional yang cenderung monoton dan satu arah, sehingga siswa kurang antusias serta mengalami kesulitan memahami materi praktik ibadah secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis efektivitas penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dengan kerangka TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, Rayakan) dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas IV MIN 11 Aceh Besar pada materi shalat sunnah rawatib. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan desain One Group Repeated Measures (pengukuran berulang). Populasi dalam penelitian ini adalah seorang guru Fikih dan seluruh siswa kelas IV MIN 11 Aceh Besar, dengan sampel jenuh kelas IV1. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan untuk memantau keterlaksanaan instrumen, dokumentasi administratif-visual, serta instrumen tes objektif berupa soal pilihan ganda yang diujikan melalui pre-test dan post-test. Teknik analisis data yang digunakan meliputi statistik deskriptif, uji prasyarat normalitas Shapiro-Wilk, dan pengujian hipotesis menggunakan statistik non-parametrik yaitu uji peringkat bertanda Wilcoxon Signed Ranks Test dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 32, dikarenakan sebaran data tidak berdistribusi normal (p < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peringkat nilai yang sangat signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model konvensional dan model Quantum Teaching pada materi Shalat Sunnah Rawatib kelas IV di MIN 11 Aceh Besar.