Penerapan Model Make A Match Berbantuan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SD Negeri Tgk Chiek Eumpe Awee

Berdasarkan hasil observasi di kelas II SD Negeri Tgk Chiek Eumpe Awee ditemukan bahwa kemampuan membaca peserta didik masih tergolong rendah. Sebagian peserta didik (1) mengalami kesulitan mengenali huruf, (2) membedakan bentuk huruf yang hampir sama, (3) serta membaca kata sederhana dengan lancar. Selain itu, proses pembelajaran masih didominasi oleh metode ceramah dan penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi sehingga peserta didik kurang aktif dan mudah merasa bosan selama mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menganalisis aktivitas guru dalam menerapkan model Make A Match untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Tgk Chiek Eumpe Awee, (2) Menganalisis aktivitas peserta didik dalam menerapkan model Make A Match untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Tgk Chiek Eumpe Awee, (3) Menganalisis peningkatan hasil belajar peserta didik pada penerapan model Make A Match untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Tgk Chiek Eumpe Awee, (4) Menganalisis peningkatan kemampuan membaca pada penerapan model Make A Match untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Tgk Chiek Eumpe Awee. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Populasi dan sampel pada penelitian ini terdiri dari 14 peserta didik kelas II SD Negeri Tgk Chiek Eumpe Awee. Instrumen penelitian ini yaitu lembar aktivitas guru, lembar aktivitas peserta didik dan lembar tes. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi observasi aktivitas guru, observasi aktivitas siswa dan tes. Hasil penelitian menunjukkan, (1) Aktivitas guru mengalami peningkatan dari 75,70% pada siklus I dengan kategori baik menjadi 85,00% pada siklus II dengan kategori sangat baik. (2) Aktivitas peserta didik meningkat dari 69,10% pada siklus I menjadi 81,60% pada siklus II dengan kategori sangat baik. (3) Hasil belajar peserta didik meningkat dari 42,86% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Make A Match berbantuan media Flashcard efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca peserta didik kelas II pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Tgk Chiek Eumpe Awee.